是牌力！比如，我的手里有两张A、一张K和两张Q，那么，我的牌力就是4+4+3+2+2，牌力就是十五分！”
“整副牌的牌力总合是40分，如果一手牌的牌力超过二十二分，是极强的牌，比较少见，超过十六分算强牌，也不算多，牌力低于十分的是弱牌，低于七分很弱，低于四分极弱，在自然叫牌法中，具备十三分以上的牌力，才具备开叫资格！”
“什么是叫牌，什么又是开叫呢？”
……
许正的讲解倒是相当用心，不过，董明听了大约二十分钟，却觉得有些头大，原因无他，内容着实有些多了，并且手中又没有教材，只用耳朵去听不乱才怪！
就在董明感到比较难受的时候，纪小敏忽然发难。
“许正，你讲得有点枯燥，能不能一边演示一边讲解？”
“是啊，讲到这里我已经听不懂了，前边的内容也都忘记了！”苗正附和。
“又是明牌，又是首攻的，听得头都痛了，要不然，把刚刚的内容再重新讲一遍？呵呵！”这是舒同。
刚刚还唾沫横飞、志得意满的许正，一下子被眼前的状况搞蒙了，提出意见的同学太多，意见却几乎不同，他有些不知所措，呆呆地站在那里发愣。
看到许正以求助的目光看向了任一凡，董明暗叹，这点小事都处理不好，看来，学习成绩并非与勇成正比啊！
任一凡自然不会看着混乱继续，立时起身，先让大家安静，然后向许正说道，“许正，你的课程是怎么安排的，可以提前说说吗？”
“四次课程，今天讲解理论，余下三次……，实践！”再次开口，许正早没有了刚刚的从容，话说也变得磕巴。
任一凡就是一个皱眉，按照许正的授课方式，若用一次活动讲完所有理论，大家能够记住多少不好保证，但到下次活动，保证都会忘个干净！
如此一来，小组活动不仅缺少了乐趣，也失去了意义，这是她不愿意见到的！
大家不想学习桥牌吗？想！学习桥牌是众人的意见，但是，许正的传授方式却存在问题！
“许正，今天的理论能不能先讲到这里，让大家进行实践，如果继续讲下去的话，相信效果不会太好，你觉得呢？”
“可……，可是，理论如果讲不完，恐怕没办法实践，开叫还没有讲完！”
“能实践到什么程度都没关系！”任一凡道。
“可是，我只讲了几种牌形，现在让大家实践的话，有可能一轮叫牌都没办法完成！”
“我还是建议让大家先进行实践！”任一凡坚持。
纠结了好久，许正承受不住来自任一凡的压力，妥协了，他不甘心地点了点头，有些晦气地道，“我同意，但没办法保证大家能够学到什么程度！”
“没事儿，如果最后大家有意见，我承担一切责任！”
得到了任一凡的承诺，许正如释重负，从身后的书包里取出扑克，分发到了大家手里。
分发的时候，他的嘴上还在说，“因为更改了授课计划，可能影响到大家的学习效果，其实，我是不赞成修改计划的！”
董明好悬没有被许正的话呛得喘不上气，一个大老爷们儿，怎么就没有一点儿担当，相反，眼前的任一凡，就相当挺大气啊！
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