官推荐？”赵构看了一眼刘琦的推荐信，并非是他父亲刘仲武所写，而是成纪县令书写的推荐信。如果刘仲武亲自书写的推荐信，也不必参加武举考试，直接入朝为将。

　　“回大人，草民报考武举，父亲身在汴京不知，也不愿意依靠父亲的名声谋取一官半职，想要通过自己的实力取得。”刘琦躬身回道。

　　赵构心领神会，他知道刘琦的意思，是不愿意他人说他是借助自己父亲的名声取得功名，想要依靠自己的力量，赞扬道：“果真是虎父无犬子！既然你有此决心，那么本官就要考考你是否有真本事。”

　　刘琦点点头，做好准备。接着，赵构看着他写的试卷，上面的排兵布阵之法，并非按照书中记载所言，全部都采用实战的方式。于是，赵构将换来张俊、宗泽两人，低声问道：“二位大人，你们这篇文章，以为如何？”

　　虽然张俊中饱私囊，也不得不承认他的将帅之才，也是武将出身，在军中的职位还不低。宗泽则是军中的泰斗级人物，历经大小战役数不胜数，冲锋陷阵所向睥睨。他们二人听命前来，待看过刘琦所写，两人都情不自禁的赞扬道：“甚妙！”

　　“举兵之日而境内不贫，战而必胜，胜而不死，得地而国不败。为此四者若何？举兵之日而境内不贫者，计数得也。战而必胜者，法度审也。胜而不死者，教器备利，而敌不敢校也。得地而国不败者，因其民也。因其民，则号制有发也。教器备利，则有制也。法度审，则有守也。计数得，则有明也。”

　　接下来，刘琦还写了两军对战时，较为实用的方法，就连张俊、宗泽两人都觉得非常的好。张邦昌、王铎两人则满脸的疑惑，不明所以，赵构问道：“你且如实回答，是否曾经参与过战争？”

　　刘琦回道：“回禀大人，草民幼年时随父亲征战，后来父亲调任入京，便留守在家乡中学武习文。”

　　众人点点头，赵构说道：“既然如此，那你便做‘声东击西’！”

　　刘琦沉思片刻，道：“敌志乱萃，不虞，坤下兑上之象，利其不自主而取之。此计是运用“坤下兑上”之卦象的象理，喻“敌志乱萃”而造成了错失丛杂、危机四伏的处境，我则要抓住敌人这不能自控的混乱之势，机动灵活地运用时东时西，似打似离，不攻而示它以攻，欲攻而又示之以不攻等战术，进一步造成敌人的错觉，出其不意地一举夺胜。”

　　“西汉，七国反，周亚夫坚壁不战。吴兵奔壁之东南陬，亚夫便备西北；已而吴王精兵果攻西北，遂不得入。此敌志不乱，能自去也。汉末，朱隽围黄巾于宛，张围结垒，起土山以临城内，鸣鼓攻其西南，黄巾悉众赴之，隽自将精兵五千，掩其东北，遂乘虚而入。此敌志乱萃，不

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